ERASMUS KA122 - MUSIC SCHOOL OF LARISSA

  WORDS GAME Γνωρίζατε πως υπάρχουν πολλές ελληνικές και ισπανικές λέξεις που είναι ομόηχες κι έχουν το ίδιο νόημα;  Για παράδειγμα:                 BOMB (αγγλικά)              BOMBA (ισπανικά)                      ΒΟΜΒΑ (ελληνικά) Πως μπορούν τα παιδιά να αισθανθούν άνετα, να εμπιστευτούν τα μέλη της ομάδας τους, να αρχίσουν να επικοινωνούν και να δημιουργούν σε μια ομάδα με άλλα παιδιά της ίδιας ηλικίας αλλά διαφορετικής εθνικότητας, με διαφορετική γλώσσα και κουλτούρα. Πως ένα παιχνίδι όπως το WORDS GAME μπορεί να βοηθήσει στην επικοινωνία και την ανάπτυξη σχέσεων. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής μας στο IES VELASQUEZ στη Σεβίλλη  μοιραστήκαμε διάφορα "παιχνίδια"  για το "χτίσιμο" της ομάδας Ένα από αυτά  ήταν να βρούμε λέξεις στα Ισπανικά και στα Ελληνικά που να προφέρονται με παρόμοιο τρόπο και να έχουν το ιδιο νόημα!!! 😀 Έτσι προέκυψε το παρακάτω ηχητικό - βίντεο.  Συμμετέχουν Ισπανοί κι Έλληνες μαθητές/τριες 😉 Ήταν πολύ απολαυστική στιγμή για όλους μας...

Πέμπτη 19/10/2023 IES VELASQUEZ  Erasmus kA 122 Μουσικοχορευτικό πρωινό στο IES VELASQUEZ  Συμπράξεις Ισπανών κι Ελλήνων μαθητών/τριων  -Brainstorming - Teambuilding -Warmup  -Sevillianas, Bachata (ισπανικοί χοροί)  -Μπεράτι-Καλαματιανος-Τσάμικος-Συρτός (Ελληνικοί χοροί)  -Επίσκεψη στο Museum Fine Arts της Σεβίλλης Μια ακόμη γεμάτη εκπλήξεις μέρα!!! Εκπαιδευτική δραστηριότητα: «Museum fine arts: Ο πίνακας που μου έκανε εντύπωση» https://padlet.com/koutsioulis/museum-fine-arts-vm7y15mfmfbg3e8q

              Το Μουσικό Σχολείο Λάρισας  στη Σεβίλλη της Ισπανίας με το ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα ERASMUS KA122-SCH “It’s Time to Act! Urban Rivers Need Help” Στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus KA122 SCH “It’s Time to Act! Urban Rivers Need Help” που υλοποιεί το Μουσικό Σχολείο Λάρισας πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική επίσκεψη 26 μαθητών/τριών και 4 εκπαιδευτικών στο σχολείο υποδοχής IES VELASQUEZ στη Σεβίλλη της Ισπανίας το χρονικό διάστημα 14 έως 21 Οκτωβρίου 2023. Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής επίσκεψης η ομάδα εργασίας μαθητών/τριών κι εκπαιδευτικών προσέγγισε την παρακάτω θεματολογία: - Ιστορία και βιοποικιλότητα των ποταμών Πηνειού και Γουαδαλκιβίρ Στη γέφυρα του Γουαδαλκιβίρ Παρουσιάσεις για τη βιοποικιλότητα των ποταμών: Πηνειού και Γουαδαλκιβίρ-Συζήτηση για τις επιπτώσεις τις κλιματικής αλλαγής-ανταλλαγή απόψεων-προβληματισμοί-προτάσεις- Παραποτάμια επίσκεψη στον Γουαδαλκιβίρ: Φωτογραφίες-Βίντεο-Χρήση ψηφιακών εργαλείων «Η βιοποικιλότητα του Γουαδαλκιβ

    Το ημερολόγιο της ημέρας Οι μαθήτριες Μαρία Χατζή και Βικτώρια Φίσα -Τζιουμάκη καταγράφουν καθημερινά τις εμπειρίες τους και  αποτυπώνουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους  στο "προσωπικό τους ημερολόγιο"  για να θυμόμαστε για πάντα κάθε στιγμή  του προγράμματος Erasmus KA122:  "IT'S TIME TO ACT!URBAN RIVERS NEED HELP"

Άρωμα ... ΣΕΒΙΛΛΗΣ   Τι θα πρέπει να ξέρει κάποιος/α που θα επισκεφθεί τη ΣΕΒΙΛΛΗ της Ισπανίας h ttps://docs.google.com/document/d/1203jo0gKjLQg_59u-vOGspcdkvw5WoBqEBaru3zJuiw/edit Άνθρωποι ευγενικοί που δε βιάζονται αλλά περιμένουν υπομονετικά Δεν μιλάνε αγγλικά κι αυτό δυσκολεύει την επικοινωνία    Μοιάζουν με τους Έλληνες αλλά είναι πιο ήρεμοι και οργανωμένοι  Πολύ όμορφη πόλη με πολλά ωραία μέρη για να επισκεφτείς   Προσέξτε τα τραμ στην μέση του πεζόδρομου  Νόστιμο φαγητό !    Υπέροχα αξιοθέατα  Πολύ ωραίες γεύσεις και αξιοθέατα Ανθρώπινη πόλη, φιλικη   Όμορφες γειτονιές και πάρκα   Προσέξτε τα πράγματα σας γιατί κλέβουν  Έχει πολύ εντυπωσιακά κτίρια!   Λιθοστρωτοι δρομοι Όλα είναι οργανωμένα οχι σαν την Ελλάδα  Όμορφα μαγαζιά  Υπάρχει πολύ χρώμα μέσα σε όλη την πόλη!    Όμορφα στενά  Παρατηρείται ποικιλία αρχιτεκτονικών στα αξιοθέατα της    Πολύ καθαρή πόλη, χωρίς σκουπίδια στους δρόμους      Πολύ ζωντανή πόλη με ευχάριστους ανθρώπους και απολαυστικές γειτονιές Η μουσική και κυρί

Παρασκευή 20/10/2023  IES VELAZQUEZ Τελευταία μέρα στο σχολείο IES VELASQUEZ Απονομή Βεβαιώσεων συμμετοχής στο πρόγραμμα Παρουσιάσεις- απαγγελίες-συμπράξεις-μουσική συνοδεία από Έλληνες και Ισπανούς μαθητές σε έργα Lorca - Cervantes .  Μουσικοκινητικό δρώμενο κι απαγγελία Λόρκα Ποίημα «Η καλόγρια η τσιγγάνα » (ελληνική ποιητική απόδοση: Οδυσσέας Ελύτης) - «La monje gitana » ( Federico Garcia Lorca )   συνοδεία με ρυθμικά - ηχητικά μοτίβα εμπνευσμένα από τους ρυθμούς του tango , του flamenco και τους ήχους της φύσης Απόσπασμα του  μυθιστορήματος Δον Κιχώτης του Miguel de Cervantes (στα ελληνικά και στα ισπανικά). Μουσική συνοδεία στο πιάνο (αυτοσχεδιασμός). Παρουσίαση έλληνα ποιητή Οδυσσέα Ελύτη Αποτίμηση-Αξιολόγηση του προγράμματο ς - Έλληνες και Ισπανοί μαθητές/τριες μοιράζονται τις εμπειρίες τους από όλες τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν    Προτάσεις για τ η συνέχεια   Αποχαιρετισμός         Το απόγευμα μας βρίσκει: στη Σχολή Καλών Τεχνών Χορωδιακό Δρώμ

    Συνεντεύξεις από τους... δημοσιογράφους της ομάδας https://docs.google.com/document/d/121e47ItNofOrUkl5_1OD8_N-BdYUxGTmvkMKGSwSwr4/edit ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ  Εκπαιδευτικών - Μαθητών- Καλλιτεχνών   1. Πώς νιώθετε για το ωράριο του σχολείου σας; (μαθήτρια σχολείου ισπανικού) : Στο σχολείο μας έχουμε 3 ώρες μάθημα, μισή ώρα διάλειμμα και άλλες τρεις ώρες συνεχόμενες μάθημα. Πιστεύω πως δεν μας αρκεί και δεν προλαβαίνω να κάνω τίποτα στο διαλειμμα.   2. Πόσους ρυθμούς έχει το φλαμένκο?? (Κιθαρίστας φλαμένκο) : Έχει κυρίως 2 είδη ρυθμών, 2 και 3 τέταρτα ή 3 και 4 τέταρτα.   3. Τι κάνετε μετά το σχολείο; Έχετε εξωσχολικά και ιδιαίτερα; (μαθήτρια σχολείου ισπανικού) : Εγώ μετά το σχολείο πάω ποδόσφαιρο και κάνω αγγλικά και μαθηματικα γιατί αυτό είναι που χρειάζομαι περισσότερο.   4. Εσείς από μικρός ακούγατε φλαμένκο και άρχισε να σας ενδιαφέρει ή ασχοληθήκατε πρώτα με την κιθάρα και αργότερα με τα ακούσματα και με την εξάσκηση αποφασίσατε να ασχοληθείτε πιο πολύ με αυτό; (Κιθαρίστας Φλαμένκο)